Θύελλα αντιδράσεων και κοινωνική κατακραυγή έχει προκαλέσει η νέα τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας που κατατέθηκε αιφνιδιαστικά στο νομοσχέδιο του υπουργείου Μετανάστευσης και Ασύλου, που αφορά την ηλεκτρονική καταγραφή και μετάδοση των μαθημάτων στην τάξη και εγκρίθηκε την Παρασκευή.
Σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα καθώς και οι γονείς έχουν εκφράσεις τις ενστάσεις τους αφού πρόκειται για την κατάργηση ενός θεμελιώδους ατομικού δικαιώματος, αυτού της ιδιωτικότητας η οποία με την εν λόγω τροπολογία πρόκειται να παραβιαστεί κατάφωρα, τόσο για τα παιδιά αλλά όσο και για τους εκπαιδευτικούς.
Ακόμη, έχουν οργανωθεί διάφορες κινητοποιήσεις με τουλάχιστον 27.000 ανθρώπους να έχουν υπογράψει το σχετικό ψήφισμα στην ηλεκτρονική πλατφόρμα Avaaz για την κατάργηση της τροπολογίας του υπουργείου.
Εισάγοντας νέους -οργουελικής έμπνευσης- όρους στην εκπαιδευτική διαδικασία, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας φαίνεται πως αδιαφορεί για τους κινδύνους που εγκυμονεί μία τέτοια κίνηση, αφού πρόκειται για πλατφόρμες στις οποίες ουκ ολίγες φορές έχουν διαρρεύσει τα προσωπικά δεδομένα των χρηστών. Τα παιδιά, μέσω μιας άγονης και στείρας εκπαιδευτικής διαδικασίας, θα φοβούνται μήπως στιγματίζονται από τις τυχόν λάθος απαντήσεις με συνέπεια να μη συμμετέχουν, να μην εκφράζονται ή να κινούνται ελεύθερα και αυθόρμητα. Οι εκπαιδευτικοί αντίστοιχα, υπό το φόβο μίας κακής αξιολόγησης ή τυχαίων παρεμβάσεων από τους γονείς, θα μετατρέψουν το μάθημα σε μία αποστειρωμένη παράδοση εκπαιδευτικής ύλης, χάνοντας την προσωπική επαφή με τους μαθητές τους.
Έτσι, η αριστεία που με τόσο υπερβάλλοντα ζήλο, υπερασπίζεται η κυβέρνηση, αποδεικνύεται αυτό-αναφορική μιας και η Παιδεία δεν θα έπρεπε να θέτει σε κίνδυνο τα παιδιά αλλά να τα προστατεύει, τόσο από τις αμφίβολες προθέσεις επιτήδειων χρηστών του διαδικτύου, όσο και από την έκθεση που τους γεννά συναισθήματα ντροπής και φόβου αλλά και προβλήματα όρασης. Η ιδιωτικότητα είναι νομικά κατοχυρωμένη και οφείλει να παραμείνει ένα αναπαλλοτρίωτο δικαίωμα.
Η νέα λογική “Big Brother” με την οποία τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να ευθυγραμμιστούν κατά τη νέα εκπαιδευτική διαδικασία, αποκαλύπτει μία νέα στρεβλότητα, στη βάση της οποίας οι στιγμές των ανθρώπων πρέπει να καταγράφονται. Το ερώτημα που προκύπτει ωστόσο είναι και εάν αυτές οι στιγμές αξιολογούνται και αν αποτελούν πεδίο ελέγχου φρονημάτων, πεποιθήσεων και ιδεών.
